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靜宜盃全國高中英語簡報競賽 提升學英文興趣
靜宜大學英文系主辦的「靜宜盃全國高中英語簡報競賽」,共有來自全國高中職14所學校、24隊,120位學生參賽。(陳世宗攝)
靜宜盃全國高中英語簡報競賽 提升學英文興趣
英文系主任吳文琪(左一)頒獎給優勝的參賽團隊!(陳世宗攝),
為提升學生學習英文的興趣、培養口語表達及組織能力,並提供交流觀摩平台,由靜宜大學英文系主辦的「靜宜美語補習班盃全國高中英語簡報競賽」,共有來自全國高中職14所學校、24隊,120位美語補習班學生參賽,美語補習班競爭激烈;最後由台中市明德高中、台北市內湖高工、台中市新民高中獲得前三名。
靜宜大學外語學院院長陳錦芬說,「簡報競賽」可訓練學生研究主題、資料搜集、內容整理、團隊溝通、簡報技巧及臨場反應能力,也是未來職場不可或缺的軟實力。陳錦芬說,靜宜擁有優美校園、完善的軟硬體設備,歡迎學生選擇靜宜,一同在美語補習班充滿愛與自由學風的環境中學習成長。
英文系主任吳文琪指出,此次共有美語補習班14所學校、24隊,120位學生參賽,各組自行製作PowerPoint簡報內容,評分標準為台風、語言能力、團隊合作、簡報內容、呈現方式、報告流暢度等。參賽者可藉由競賽增加國際觀、瞭解各組優缺點、精進英文簡報能力,結合創意媒體應用,培養全方位英文能力。
擔任評審的英文系助理教授楊逸君表示,參賽同學發揮團隊精神,在相互合作中,提升簡報流暢度。簡報競賽著重口語表達內容與技巧,尤其單字要正確,不能有錯字,有些參賽者重視肢體動作,當成戲劇表演,忽略速度及內容,有點可惜。楊逸君提醒學生,參賽前不斷練習、全力以赴,一定提升簡報技巧,展現專業實力。
新民高中應用外語英文科二年級宋奕筠說,賽前,整組隊員用心搜尋資料,不斷練習及修改PPT內容,也將過程中的壓力、挫折及疲累,轉換成助力,在大家互相扶持中完成了競賽。
這是一次很棒的經驗!新民高中應用外語英文科二年級許芸瑄表示,他們犧牲上課、休息及假日時間,在不斷練習中,挑出缺點並改善,漸漸進步。鼓勵大家參賽,不僅增加信心,也能培養團隊默契。想學好英文或第二外語,先從打破這3種迷思開始!
多數台灣工作者都有學習英文或第二外語的困擾,「恐懼」「焦慮」的情緒蓋過學會一種語言,能跟不同國家的人溝通的「快樂」,讓學語言變得更難、講好更是遙不可及。
觀察到這個現象,通曉25種語言、7種精通的《這位台灣郎會說25種語言》作者謝智翔則表示「只要我們改變想法,把對語言的『恐懼』變成『有趣』,這道高牆就會自動消失,語言反而變成人與人交流之間的潤滑劑。」
若你想學語言,別立刻報名補習班或買教材!謝智翔建議你,調整一下順序,我們先從「改變心態」開始!試著打破眾人以下3種迷思,建立好輕鬆、正確的心態之後,你會發現學語言,一點也沒有負擔:
1.把學習目標從「一定要考過檢定考」,改成「可以聊天超過30分鐘」
在台灣說的「速成學語言」,多半指的是讓你快速通過某個語言等級測試,如全民英檢中高級、日文N1檢定等等,但謝智翔依他自己考過30幾種語言測試檢定的經驗表示,多半這種考試都可以透過「技巧」、「大量的習作練習」,進而拿到自己想要的成績。
透過這種方法學語言,只能拿到證書,卻無法真的把語言變成「自己的」,甚至有可能會落入「日語N1、多益滿分,但遇到人卻一句話都說不出口」窘境。
比起檢定考試,要想清楚自己「為什麼想要學語言,會用這個語言拿來做什麼?」,當目標變得不一樣,學起語言來的感覺也輕鬆許多,甚至在工作履歷上的呈現方法,也會截然不同。比方從前你會寫「多益滿分」,現在可以改寫成「可用英文流利地做完簡報、演講,甚至協商也辯才無礙。」
2.不要執著「對不對」「合不合理」,放開心胸感受「講出口」的快樂
謝智翔跟多數的台灣學生一樣,學的第一種外語就是英文,學的時間最長最久,但在日常生活中使用的時候,反而沒有比之後學的日文還自在、流暢。
他分析原因在於英文的學習方法是從「背單字、學文法」開始,重視「邏輯與正確性」,而他學習日文,則是從日本人的生活會話開始學起,說出口的「感覺對了,就對」。
前者總是會讓他在心裡想著「這句的文法對嗎?」「這個單字用在這裡合適嗎?」腦中反射性地讓他想到各種使用上的限制,非得要讓每句話都「符合規定」他才敢說出口的心理障礙,反而讓他說得卡卡的、不甚流暢。後者則是輕鬆自然,「只要有達到溝通目的」就可以獲得成就與滿足感。
謝智翔認為,傳統學校的制式學習法,讓我們太追求「怎麼學」「在哪裡學」,也落入「正確使用」的迷思,反而更不敢「使用」了。
別把每次溝通、交談的機會視做考試、也別為自己打分數,忘記放開心胸,享受語言帶給我們的快樂,才是最重要的。**因此不要管說得好不好、也不用對自己的不完美文法而不開心,先想著「學會怎麼用」,才能學得更好。
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3.「倒著學」:先學「聲音」,再學文字
你還記得我們小時候是怎麼學語言的嗎?一般而言,我們都是先學會講話、才學會注音符號跟文字。語言的聲音跟文字是分屬兩個系統,你可以學會一種語言、但不一定要會寫它的文字,講得極端一點,即便你是文盲,只要靠嘴巴,也可以把語言講得很好,跟全世界溝通。
也因此謝智翔提倡先學聲音再學文字,想像你聽到一首好聽的歌,多半都是哼哼哈哈的把辨認得、拼湊出來的聲音給唱出來,哼一段時間之後,越聽越熟悉,就有辦法唱完一整個段落。也就是說,其實想要學會一種語調,只要「多模仿」就可以了。
「一開始不要去考慮文字、文法或意思,只要想辦法學別人講話就好。」然後再套上這個「聲調」使用的情境,久了就會知道「什麼時候說出什麼話,是代表什麼意思。」謝智翔舉例,他學會日文的方法就是如此,當他在旅社看見有人說出一段話,別人就會遞給他一杯水時,他就知道「剛剛那個語調是:『請給我一杯水』的意思。」久而久之,他也記得、然後就說得通了。相關搜尋: 生活美語 30個免費學英文網站 不花錢學英文網站
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